Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - nechci stát na okraji

Předmět Praktické čiinosti postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií, vede žáky k získání základních uživatelských dovedností v různých oborech lidské činnosti a přispívá k vytváření životní a profesní orientace žáků.Cíleně se zaměřuje na praktické pracovní dovednosti a návyky a doplňuje celé základní vzdělání o důležitou složku nezbytnou pro uplatnění člověka v dalším životě a ve společnosti.
Na 1.stupni je předmět rozdělen na čtyři tematické okruhy : Práce s drobným materiálem, Konstrukční činnosti, Pěstitelské práce, Příprava pokrmů. Ve všech tematických okruzích jsou žáci soustavně vedeni k dodržování zásad bezpečnosti a hygieny při práci.

EVVO - projekt Den Země (1.-9. ročník): v rámci tohoto projektu si žáci osvojují praktické dovednosti, jak udržovat pořádek v okolí školy, ve městě a jeho blízkém okolí (Zoopark, okolí zámku Červený hrádek) a dodržovat při tom zásady bezpečnosti a hygieny práce. Vytváří si návyky organizace a plánování práce, neboť pracují ve skupinách.
EVVO - projekt Zdravá výživa: v rámci tohoto projektu žáci zpracovávají odpady při vaření dle receptů ve školní kuchyňce (4. a 5. roč.)

Projekt Zdravá výživa (1.-5. roč.): žáci si osvojují základy stolování a chování u stolu (1.-5. roč.), jsou vedeni k dodržování zásad bezpečnosti a hygieny při konzumaci pokrmů (1.-5.roč.) a při přípravě pokrmů (4. a 5. roč.)

Do vzdělávacího obsahu předmětu Praktické činnosti je na 1.stupni je zařazeno průřezové téma Osobnostní a sociální výchova - Řešení problémů a rozhodovací dovednosti ve 4. a 5. ročníku.

Vyučovací předmět je realizován v 1. - 5.ročníku v rozsahu 1 hodiny týdně.


V rámci tohoto předmětu jsou naplňovány tyto VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE:

KOMPETENCE K UČENÍ
- vést žáky k tomu, aby pracovali podle slovního návodu a předlohy
- naučit žáky promýšlet jednotlivé kroky, vytýčit svůj postup práce a tím vést k samostatnosti


KOMPETENCE PRACOVNÍ
- vést žáky k udržování pořádku na pracovním místě a dodržovat zásady hygieny a bezpečnosti práce
- motivovat žáky k tomu, aby schopnost manuálně pracovat využívali jako relaxační prostředek


KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBLÉMU
- vést žáky k samostatnému vyhledávání pracovních postupů a dalších informací potřebných ke splnění zadaného úkolu


KOMPETENCE SOCIÁLNÍ
- vést žáky k poznávání pracovních činností, které utvářejí možné záliby, využití volného času, uplatnění při volbě povolání


KOMPETENCE OBČANSKÁ
- seznamovat žáky s lidovou tvořivostí, starými řemesly, lidovým folklórem a s jejich historií
( velikonoční a vánoční tradice )


KOMPETENCE KOMUNIKATIVNÍ
- vést žáky ke spolupráci mezi s sebou při pracovním procesu v rámci skupiny
( pomoc druhým, schopnost naslouchat, organizace, prezentace )


dovednosti pro řešení problémů a rozhodování z hlediska různých typů problémů a sociálních rolí (učební problémy vázané na látku předmětů, problémy v mezilidských vztazích, problémy v seberegulaci) cvičení pro rozvoj základních rysů kreativity (pružnosti nápadů, originality, schopnosti vidět věci jinak, citlivosti, schopnosti "dotahovat" nápady do reality), tvořivost v mezilidských vztazích