Netradiční výtvarná výchova ve 4. A

Naši poslední hodinu výtvarné výchovy ve čtvrté třídě jsme si trošku obzvláštnili. Přenesli jsme se do 15. století, do renesanční Itálie, a pokusili jsme se realizovat obrázky v duchu Michelangela Buonarrotiho. Nejprve jsme zhlédli neuvěřitelný strop Sixtinské kaple za doprovodu dobové hudby.

Netradiční výtvarná výchova ve 4. A 1

Tento významný malíř, sochař i básník nás nejvíc zaujal jeho oblíbenými detaily, které při výmalbě tohoto stropu používal. Neměli jsme sice tak složité zadání, ale v průběhu prezentace nám začalo vrtat hlavou, co za tím vším bude. Mohli jsme si vybrat libovolné téma, které jsme se pokusili v nekomfortní poloze ztvárnit. Někteří z nás byli moc rádi, že neleží na lešení v obrovské výšce podobně jako náš umělec. Uvědomili si to krátce potom, co jim například vypadl štětec z ruky, potřebovali se napít nebo i odejít na WC. Můžete posoudit sami, jak se nám to povedlo. Doporučujeme vyzkoušet všem. Třeba se vám práce vleže zalíbí natolik, že už nebudete chtít malovat nebo kreslit jinak. Nebo si začnete vážit práce vsedě a u stolu.  

(4. A s p. uč. Martinu Fesslovou a p. as. Hankou Kufovou)

Podrobnosti o vložení záznamu

Datum vložení: 23. 9. 2026 7:54
Datum poslední aktualizace: 25. 9. 2026 11:46
Autor: Admin Webu

Mohlo by vás zajímat

Základní škola
Naše škola se nachází v klidné obytné zóně nedaleko městského parku, v docházkové vzdálenosti je možné navštívit lesní oboru, rybníky, zámek Červený Hrádek s krásným rozlehlým parkem. V současné době probíhá ve škole realizace projektu Klimatická zahrada, která bude sloužit k rozvoji EVVO na škole. Environmentální výchova je pojata jako výchova o vztahu k celkovému prostředí, ve kterém žijeme, součástí této výchovy je rozvíjení vnímavosti a citlivých vztahů k lidem, prostředí i k přírodě – environmentální výchova prolíná všemi výukovými předměty, ve škole probíhají projekty zaměřené na ekologii (Les ve škole, Ukliďme Česko, Recyklohraní, Den Země, třídění odpadu, sběrové akce apod.). Na škole je zřízen Školní parlament, kde se pravidelně setkávají zástupci z řad žáků na schůzkách, na nichž předkládají podněty, otázky a návrhy vedení školy i učitelům, touto cestou mohou žáci ovlivňovat dění ve škole. Žáci jsou vedeni k ekologickému chování v prostorách školy i mimo ně, zejména na školách v přírodě, zotavovacích akcích ve zdravotně příznivém prostředí, výjezdech do zahraničí, exkurzích, vycházkách a při dalších akcích souvisejících s výchovně vzdělávací činností školy.